lunes, 3 de noviembre de 2014

TODOS SOMOS DIFERENTES

   TODOS SOMOS DIFERENTES

       Propuestas de Actividades a realizar en el aula tanto de Infantil como de Primaria (primer ciclo):
  • "El Protagonista de la Semana": Este proyecto trata de visivilizar a cada uno de los alumnos/as de clase. Durante una semana el alumno/a que le toque podrá compartir con el resto sus gustos, juegos, libros favoritos, fotos de su infancia, de su familia y además su familia podrá visitarles al aula para ofrecerles una propuesta de cualquier tipo o simplemente para estar con ellos/as compartiendo una mañana. Esta propuesta trabaja la individualidad de cada uno de nosotros/as  a la vez que va construyendo su autoconcepto e identidad desde el respeto y admiración por parte del resto de la clase. Al unirse la participación de la familia hace que la experiencia resulte tremendamente emotiva y muy significativa para todos/as.

  • Dentro de las rutinas de clase y en los momentos de asamblea se resalta las funciones del encargado/a del día y añadimos que ven los demás de él/ella. Apuntamos lo que los demás dicen y realizamos un libro de adivinanzas con toda la información recogida.

  • Nos acercamos a artistas como David Hockney, Judith Scott, Matisse... resaltando  el fotomontaje como una técnica para realzar y recordar a nuestros seres queridos, la igualdad de oportunidades y afán de superación, además podemos realizar diferentes propuestas artísticas donde juguemos a transformar nuestros rostros consiguiendo reirnos en grupo de nuestros resultados.


  • Nos podemos acercar a la obra fotográfica de Fernando Egiluz a través de su web para adentrarnos en la pluralidad del ser humano que tan bien refleja su obra.

lunes, 27 de octubre de 2014

¿POR QUÉ ESTE CURSO?

Soy Sonia Jurío, maestra de Educación Infantil, este año estoy trabajando como orientadora por primera vez. Cada día que pasa es una aventura y siento la necesidad de formarme constantemente. Esta primera experiencia aterriza en un colegio que cuenta con 1 ó 2 casos de alumnado con TDAH en sus aulas especialmente a partir de 2º de Educación Primaria. Nunca antes en mi experiencia como maestra de Infantil me había planteado saber más sobre este trastorno pero ha sido este año cuando he sentido esta necesidad. Durante estos primeros meses de curso los docentes y las familias de estos niños se han acercado al despacho de Orientación para recibir respuestas o sentirse escuchados y éste ha sido el principal motivo por el que me he apuntado al curso: para poder ofrecer respuestas/alternativas a la dinámica de aula y poder escuchar/acompañar a estas familias.